De YouTube a la vida real

En una era donde cualquier persona, que tenga un techo sobre su cabeza y tenga algo de alimento y una conexión a internet, puede documentarse en cualquier tema, tenemos jóvenes que pueden tener un conocimiento amplio de diversos temas científicos a través de excelentes divulgadores de la ciencia.

Y puede que con ese conocimiento decida iniciarse en una carrera científica, sin tener claras las dificultades que esto implica, porque se quedó en un nivel superficial o porque ya no tiene la capacidad para concentrarse y estudiar por tiempo prolongado temas de física o matemática que requieren atención profunda.

¿Qué hacer ante este dilema? Aumentan los convencidos de estudiar ciencias, pero disminuyen las personas con la capacidad de concentración para terminar a buen término su carrera (al menos esa es mi impresión).

Todavía no tengo claro cuáles son las estrategias que pueden ayudar a los estudiantes a hacer esta transición (de ser aficionado a ser profesional) de manera más efectiva.

Claramente hay un vacío que nuestro ecosistema científico no está llenando.